El proyecto se ejecuta con la contraparte FUNDAP en el occidente de Guatemala, en el departamento de San Marcos. En el departamento de San Marcos, el 68.54% de la población vive en condiciones de pobreza y un 15.19% en extrema pobreza. Esto hace imprescindible el apoyar la educación de las niñas en distintos niveles de formación. Se pretende dejar un capital social de calidad, que a mediano plazo pueda ser un agente de desarrollo en su comunidad. Por lo cual se propone en esta nueva iniciativa apoyar a un grupo de 100 niñas a nivel primario, con lo que se estará contribuyendo en gran medida a paliar los altos niveles de deserción escolar en el medio rural. Hemos tenido como objetivo Promover la formación Integral de 100 niñas del área rural del departamentos de San Marcos, dando con ello respuesta a la escasa oportunidad de acceder al sistema de educación formal, en especial en el nivel de educación primaria; tomando como base la necesidad grande y sentida de poder apoyarles en el otorgamiento de Becas dirigidas a niñas para que puedan permanecer en el ciclo de educación; con ello son participes del desarrollo de su comunidad y pueden apoyar a su familia en mejor forma a futuro. En Guatemala las niñas asisten un promedio de 3 años a la escuela, lo cual se ve reflejado en las condiciones económicas y sociales del país. A través de este proyecto se pretende continuar becando a niñas que durante el presente año han cursado el Cuarto y Quinto grado de su ciclo de educación primaria, pues está demostrado que si una niña abandona la escuela primaria tiene apenas un 2% de posibilidades de reinsertarse a un proceso de formación, ya sea técnico o formal. El apoyo financiero a la niña consiste en otorgar una cantidad mensual a las 400 niñas apoyadas por el proyecto. Con este apoyo se sufraga parcialmente el costo de su formación y debido a las condiciones de extrema pobreza por la que atraviesan las familias este apoyo económico será utilizado también para la alimentación de las niñas. El apoyo económico se ha entregado a los padres o responsables de las niñas. La selección específica de cada niña ha hecho partiendo de una visita domiciliar y escolar que permitió hacer un estudio socioeconómico profundo y determinar la situación real de ellas. Determinando al mismo tiempo la asesoría y acompañamiento que necesita para culminar su formación formal.